Edebiyat Öğretmenliği Alan testi örnek soruları ve Konuları

Ösymnin yeni açıklamasında kpss sınavına alan bilgi testlerinin de dahil edildiğini duyurdu.  Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği bölümü öğrencilerinin de kpss sınavında sorumlu olacağı konular aşağıda verilmiştir. Ve bu konulardan sorulacak olan soru örnekleride aşağıda yer almaktadır.

Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği Alan Bilgi Testi Soru Yüzde Oranları

Genel Yüzde Yaklaşık Ağırlığı   Soru Sayısı
1) Alan Bilgisi Testi   % 80 40
Eski Türk Dili ve Yeni Türk Dili % 8
Yeni Türk Edebiyatı % 4
Eski Türk Edebiyatı % 10
Türk Halk Edebiyatı % 12
2)Alan Eğitimi Testi % 20   10

Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği Alan Bilgi Testi örnek soruları

1. Kırmızı renkli değerli bir taş anlamında kullanılan “lâl” sözcüğü, Nedim’in “Lâlin öptürmek bu haletle muhal olmuş sana” dizesinde görüldüğü gibi “dudak” anlamında kullanılmış bir mazmundur.

Aşağıdaki dizelerin hangisinde bu açıklamadaki örneğe benzer bir mazmun vardır?

 

A) Gül hasretinle yollara dutsun kulağını
Nergis gibi kıyamete dek çeksin intizâr

B) Cevr odu yaktı beni yanımda durma ey gönül
Bir tutuşmuş âteşim kurb u civarımdan sakın

C) Olmadı tenhâca bir işret çemende yâr İle
Üstüme göz dikti nergisler nigeh-bân oldu hep

D) Eylesem ağlayarak âh ile eflâk yanar
Su yanar nâr yanar bâd yanar hâk yanar

E) Sevip ol goncayı ağyara hezâr olmayalım
Âlemin bir gül için çeşmine hâr olmayalım

 

2. Olaydan çok, olaya karışan kişilerin ruhsal durumlarını birtakım çözümlemelerle yansıtmayı amaçlayan roman
türüdür. Olayların akışı, kişilerin iç dünyasını, ruhsal özelliklerini yansıtacak biçimde düzenlenir. İç konuşmalarla, ruhsal betimlemelere ağırlık verilir.

Bu parçada sözü edilen roman türünün Türk edebiyatındaki İki örneği aşağıdakilerin hangisinde
bir arada verilmiştir?

 

A) Handan, Yaban

B) Eylül, Dokuzuncu Hariciye Koğuşu

C) Handan, Sergüzeşt

D) Yaban, Dokuzuncu Hariciye Koğuşu

E) Araba Sevdası, Eylül

 

3. öğretmen, öğrencilere sözleri divan edebiyatı şairleri tarafından yazılan üç şarkı dinletir. Şarkıların dinlenmesinin ardından öğrencilere bu şarkıların sözlerinin yazılı olduğu kâğıtlar dağıtarak öğrencilerin
tekrar dinleteceği şarkılara eşlik etmelerini sağlar. Öğretmen daha sonra öğrencilere: “Bu dersten sonra
dinfemekten keyif aldığınız divan şiirlerini daha iyi anlayabilecek ve yorumlayabileceksiniz. Bu derste gazel
türünü öğrenecek ve Fuzûlî’yi tanıyacağız.” Diyerek konuyu anlatmaya başlar.

Bu öğretmenin öğretim etkinliklerini planlarken gerçekleştirdiği süreç sırasıyla aşağıdakilerden hangisidir?

 

A) Dikkat Çekme, Güdüleme, Gözden Geçirme

B) Etkinlik. Dikkat Çekme. Derse Geçiş

C) Giriş, Dikkat Çekme, Güdüleme

D) Dikkat Çekme, Etkinlik. Derse Geçiş

E) Giriş, Güdüleme, Gözden Geçirme

 

Add a Comment

E-posta hesabınız yayımlanmayacak.